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初中英语单元整体教学目标设计现状的调查研究

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景

（一）政策导向与理论发展

1.新课程标准对整体教学的要求。当前，中国基础教育课程改革正步入深化阶段，特别是在义务教育阶段，2022年版义务教育课程标准对英语学科教学提出了更高要求。新课标强调落实立德树人根本任务，明确了学科核心素养的培育目标，倡导以“大单元”理念统领教学设计，鼓励教师打破传统碎片化的知识点教学模式，转向以单元为整体、以主题意义探究为主线的教学实践。这种转变要求教师在进行教学目标设计时，必须从单元整体的高度出发，系统规划，确保教学目标的连贯性、层次性和综合性，