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“三新”背景下高中英语单元整体教学设计的实践研究

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景与问题提出

（一）“三新”背景下高中英语教学改革的时代要求

1.新课程、新教材、新高考政策的深度融合与实施：随着国家对教育改革的持续推进，“新课程、新教材、新高考”政策（简称“三新”政策）在全国范围内深入落实，对高中英语教学提出了全新且更高层次的要求。它不仅要求教学内容从知识本位转向素养本位，更强调教学组织形式的系统性与连贯性，以适应新高考对学生综合语言运用能力及思维品质的考查。这促使一线英语教师必须重新审视和设计教学模式，以应对时代变革带来的挑战。

2.英语学科核心素