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文档摘要

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《绒花》教学设计

课题

《绒花》教学设计

单元

第二单元

学科

音乐

年级

八年级

教学

目标

审美感知：通过多次聆听《绒花》，准确辨别歌曲“温柔舒缓”的旋律特点和“中速”的速度特征，能描述主歌部分含蓄内敛与副歌部分激昂升华的情绪变化，感受抒情旋律中蕴含的革命情怀。识别歌曲中的音乐元素，如一字多音、波音装饰音、三连音节奏等，理解其在强化旋律流动性、丰富情感表达中的作用，体会“同头换尾”创作手法带来的旋律统一性与变化性。

艺术表现：训练学生运用气息控制与共鸣技巧，准确演唱高音段落；通过强弱处理和咬字润腔提升情感表达能力。能够用自然圆润的声音完整演唱《绒花》，做到主歌部分气息平稳、情感含蓄，副歌部