《春》同步练习题
一、积累与运用（每题3分，共30分）
1.?下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.酝酿（liàng）窠巢（kē）黄晕（yùn）发髻（jì）
B.棱镜（léng）粗犷（guǎng）莅临（wèi）吝啬（sè）
C.静谧（mì）憔悴（qiáo）干涩（sè）咄咄逼人（duō）
D.贮蓄（zhù）澄清（chéng）应和（hé）抖擞（sǒu）
2.?下列词语书写完全正确的一项是（）
A.朗润缭亮烘托花枝招展
B.健壮宽敞安适呼朋引伴
C.骄媚卖弄地毯淅淅沥沥
D.空灵风筝瞭亮絮絮叨叨
3.?下列句子中加点词语使用有误的一项是（）
A.春天来了，万物复苏，鸟儿们在枝头呼朋引伴，唱出婉转的歌声。
B.他说话总是咄咄逼人，让人很不舒服。
C.广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。
D.他对每一个问题都认真思考，不求甚解，所以成绩一直很好。
4.?下列句子没有语病的一项是（）
A.通过学习《春》这篇课文，使我感受到了春天的美好。
B.春天的济南是一个美丽的季节。
C.我们要养成爱读书的习惯，不断提升自己的文化素养。
D.能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。
5.?下列对《春》的内容理解有误的一项是（）
A.文章开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，运用反复和拟人的修辞，表达了作者对春天的急切盼望之情。
B.文中描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅春日图景。
C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用比喻和排比的修辞，写出了花的色彩艳丽。
D.文章结尾“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”，三个比喻分别突出了春天的“美”“新”“力”。
6.?下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）
A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（比喻、拟人）
C.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（比喻）
D.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（拟人）
7.?下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（）
A.盼望着，盼望着，东风/来了，春天的/脚步/近了。
B.山朗润/起来了，水涨/起来了，太阳的脸/红起来了。
C.坐着，躺着，打/两个滚，踢/几脚球，赛/几趟跑，捉/几回迷藏。
D.春天/像刚落地的娃娃，从头到脚/都是新的，他/生长着。
8.?下列对《春》的语言风格分析正确的一项是（）
A.语言华丽，辞藻丰富，充满浪漫主义色彩。
B.语言质朴，通俗易懂，贴近生活实际。
C.语言生动形象，清新自然，富有感染力。
D.语言庄重严肃，逻辑性强，适合议论说明。
9.?作者朱自清在《春》中表达的情感是（）
A.对春天的赞美和对未来的憧憬。
B.对春天景色的喜爱和对时光流逝的感慨。
C.对春天的喜爱和对家乡的思念。
D.对春天的赞美和对童年生活的回忆。
10.?下列与《春》体裁相同的一项是（）
A.鲁迅《从百草园到三味书屋》
B.老舍《济南的冬天》
C.安徒生《皇帝的新装》
D.诸葛亮《出师表》
二、阅读理解（40分）
阅读《春》选段，完成题目。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.?选段从哪两个方面描写了春天的景象？（6分）
2.?第一段中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（8分）
3.?第二段中“像牛毛，像花针，像细丝”这句话分别写出了春雨的什么特点？（8分）
4.?选段中多次运用拟人的修辞手法，请找出一例并分析其作用。（8分）
5.?结合选段内容，说说作者是如何表现春天的特点的。（10分）
三、写作（30分）
请以“家乡的春天