基本信息

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文档摘要

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《竹节人》教学案例设计

一、案例背景

《竹节人》所在单元为统编教材六年级上册第三单元，作者以回忆性的文笔，通过对“做竹节人、斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。特别是通过孩童的眼睛描述了老师也加入斗竹节人这一童年趣事，将斗竹节人的乐与趣推向了高潮，让学生对这一玩具充满好奇。但由于学生对这种竹节人玩具的抽象思维较弱，需借助直观素材理解，而智慧中小学平台拥有丰富的多媒体资源，可以弥补传统教学中“静态讲解”的不足，帮助学生更直观地感知玩具带来的乐趣。

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二、案例名称

小学语文六年级上册第三单元第一课《竹节人》第二课时。

三、学习目标

1.能根据阅读任