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职业技能教育与职业精神素养提升的双重目标定位

引言

实践是职业技能教育的基础，而职业精神的养成则依赖于理论的深入学习与实践的有效结合。通过专业课程的优化，推动技能训练和精神素养课程的深度融合，培养学生的综合素质。例如，可以在技能课程中渗透职业伦理、责任意识等内容，通过模拟实训、案例分析等方式，引导学生在实际操作中提高精神素养。

职业精神素养则是指在职业生涯中，个人对职业的态度、职业道德、责任感以及团队合作精神等方面的综合素质。它强调个人在从事职业活动时应具备的职业道德观念、责任心、创新精神和良好的职业操守等，旨在塑造有责任感和高素质的职业人。