《都市精灵》读悟案
教学目标：?
【知识与能力】诵读课文，品味文章用精练雅致而又通俗的语言表现出人与动物和谐共处的美妙画面，体悟作者对人类的霸道使动物失去活力乃至失去生存空间这一问题的深沉思考。
【过程与方法】反复朗读，从有效诵读出发，体会文章强烈的对比效果，领会文章深邃的思想内涵。
【情感、态度与价值观?】引导学生感悟作者对动物的喜爱和重视，呼吁人们尊重动物，与动物和平共处，正确理解人与自然的关系，明白人应该与自然和谐相处的道理，树立善待生命、关注自然、保护环境、优化生存环境的现代意识。
教学重点：正确理解人与自然的关系。
教学难点：叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露。
学生分析：
八年级学生，主要还处在形象性思维向理性思维的过渡阶段，他们喜欢生动可感的文章。如何让学生接受作者所传达的关于“人与环境”的深邃思想，就是教师要致力解决的问题。另外?，班上学生层次不同，对词语理解不一定到位，需要课前做一些预习工作，例如：居高临下、肆无忌惮、无所事事、退避三舍、司空见惯、“孤城寡人”、“与狼共舞”等。?
教学内容分析：
《都市精灵》是苏教版八年级语文上册“人与环境”第五单元主题下的第二篇记叙文。本单元主题是培养学生人与自然相互依存，和谐相处的价值取向和人文情怀。通过本课的教学使学生体会作者写人与动物和谐相处时激情满怀，写动物在人的“霸道”中退却时满腔感伤，进而领悟作者所传达的深意：即使在物质文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处。
教学实施过程：
一、课前活动：
活动一：每节一听（多媒体歌曲《一个真实的故事》导入）
活动二：看段动物与人和睦相处视频发段议论，就热点发表看法。
二、课中比拼（三读三悟一展示）
第一轮读悟：
(一)自由大声（或齐声通读全文）
（二）思问议练悟活动一（先独立自主完成题目，然后对子互相交流更正，分组学习探讨）
问题一：根据拼音写汉字,或根据汉字注音.
栖（）息黄鹂()老鸹()硕()大喜鹊（?）?
嬉戏（）?()sì无忌()dàn????鹈鹕（）????抿（）????
退避三()shè????荒()dàn??围剿()
问题二：看谁写的好,记得牢.把下列词语用正楷字抄写三遍并牢记.
无所事事?????????????????????????肆无忌惮?
退避三舍????????????????????????司空见惯????
习以为常?????????????????????????旁若无人?
孤城寡人?????????????????????????????与狼共舞
问题三：佳句欣赏
我的佳句：
我的欣赏：
（三）齐（男生/女生/同姓/指定几组/全班）读特色段。
第二轮读悟：
（一）读（男女生接读或同姓氏齐读）
（二）思问议练悟活动二：边读边独立完成下列问题，对子互相交流。难题交给小组长全组起立讨论，做好讨论记录，轮流让组内的每个人当小老师，边给大家讲边给大家读。最后小组内有选择地齐读或自由读。
问题一：作者写本文的意图是什么?请用文中的原话回答。
问题二：作者从不同的角度写这些都市精灵，他对这些变化和不同持怎样的观点？
问题三：本文表达了作者怎样的愿望？找出相关的句子或段落分析作答。
（三）齐读（某几组齐读或某纵排齐读）
第三轮读悟：播放一段中央电视台《人与自然》视频，让学生直观感受人与动物和谐相处的情景。
（一）读（一段或几段；男女生接读或同姓氏齐读或同一颜色服饰读）
（二）思问议练悟活动三：边读边独立完成下列问题，对子互相交流。难题由小组长主持全组起立讨论，做好讨论记录
问题一：你知道地球上还有哪些动物越来越稀少？造成这些都市精灵灭绝、远离都市的原因是什么呢？。
问题二：人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”，与鱼、鸟、兽友好相处？请你联系平时了解的身边的环保情况，讨论后说说看法。
问题三：请写一条保护动物的