《美术，由你定义——“你的课堂，你做主”》教学设计

一、教学目标

认知：打破“美术=画画”的刻板印象，了解美术的多元价值。

情感：建立“我的课堂我做主”的归属感与责任感，激发学习愿景。

行为：共同制定并遵守4条简洁、可操作、正面表述的课堂规则。

导入

恭喜大家，进入了一个崭新的学习阶段，大家一定对新老师、新课程有诸多的好奇，这节课我们就来聊一聊美术是什么，如何学好初中美术课？

[设计意图：通过直白的语言让学生明确这节课的目标。]

破冰与开场

活动一

教师自我介绍：猜猜哪句假

以‘三句真一句假’的形式展示四句话，引导学生举牌猜测哪句是假的。搭配轻松幽默的背景音乐，拉近与学生的距离，建立亲切感与权