小学语文三年级上册第三单元《小狗学叫》教学设计

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一、教材分析

《小狗学叫》是一篇略读课文，比《犟龟》篇幅更长，情节更加丰富与曲折，有助于提高学生阅读兴趣、速度和能力。

本课也是一篇童话故事，也具有情节反复的特点，通过阅读实践，不断掌握、完善、丰富“预测”策略是本课的学习目标。课题下面的阅读提示是学生默读故事后要达成的目标：读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？根据情节线索预测后面的内容仍是实践习得的重点；结尾三种不同结局，给学生预测提出了更高的标准，因此在理解课文内容找准依据合理预测的要求基础上，要求学生的思维更加开放，对文章内容阅读得更加细致。在课后题的方法泡泡