基本信息

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文档摘要

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《锦瑟》教学设计

教材分析

《锦瑟》收录于统编版高中语文教材选择性必修中册古诗词诵读单元，其核心教学意图是引导学生直面诗歌的多元解读性。单元通过展示王士禛“一篇《锦瑟》解人难”的经典评价，并在赏析文中明确指出“这首诗历来有多样的解释”，旨在打破学生寻求标准答案的思维定式。教材提供了典故注释，为学生搭建了扫清字面障碍的“支架”，教学目标是训练学生运用鉴赏方法，整合意象与典故，深入体会李商隐所表达的“往事如烟”的独特怅惘心境，并鼓励他们形成个人化的合理解读。

学情分析

本课教学对象为高中阶段学生，他们已具备一定的古典诗歌鉴赏基础，能够初步把握意象、解读典故。然而，《锦瑟》一诗用典密集且意蕴复杂，教