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数字孪生技术在老年大学远程教学中的应用与挑战

说明

随着年龄的增长，老年学员的生理和心理需求有所不同，传统的教学方法可能难以满足其个性化的学习需求。因此，虚拟校园中的交互式学习空间需要充分考虑老年学员在学习过程中可能遇到的困难和挑战。例如，视力或听力的衰退，记忆力的减退，以及信息接受和处理能力的变化等，这些都要求学习平台能够提供多样化的交互工具，帮助老年学员更好地进行学习。

在虚拟建模与仿真层，采用数字孪生技术构建老年大学的虚拟环境。这一层的设计要求高度仿真，能够模拟现实校园中的各类场景，如教室、图书馆、活动室等。该层需要结合现实环境的数据和学