基本信息

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文档摘要

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《创造宣言》教学设计

一、课题名称

九年级语文：《创造宣言》议论文阅读与探究

二、教学目标

知识目标：让九年级学生了解作者陶行知的教育与创造思想，把握《创造宣言》的核心观点（“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”），掌握议论文的反驳论证（先破后立）、举例论证、道理论证等方法，能识别文中反驳的“五种不能创造”的错误观点；

能力目标：引导学生通过朗读感知、小组讨论，能梳理文章“提出创造主张—反驳错误观点—列举创造实例—总结创造意义”的论证思路，能分析关键事例（如玄奘取经、罗丹雕塑）对支撑观点的作用，提升议论文逻辑分析与观点提炼能力；

情感目标：让学生体会陶行知倡导