基于素养提升的跨学科主题学习初探---以《立体的截面》为例

案例缘起——为什么要进行跨学科主题学习??一、从新课标的角度来审视：跨学科的实践和探索是新课标在“综合与实践”领域调整的重要方向，小学阶段，新课标将部分数学知识的学习从所属内容板块纳入“综合与实践”当中，并进一步加强了综合运用数学知识与其他学科知识解决实际问题的课程设计，打破学科壁垒，引导学生感悟数学知识之间，数学与其他学科知识之间，数学与科学技术和社会生活之间的联系，在胯学科主题学习活动中培养学生的“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界”

二、从跨界协同学科交融层面来分析：这是科学技术发展的