教学心得体会：小学语文教学中问题设计的两大核心原则及实践案例

在小学语文教学中，问题设计是连接文本与学生、引导学习深度发生的关键纽带。优质的问题能打破“教师讲、学生听”的被动模式，让学生成为课堂的主体。结合小学语文教学的学段特点与学生认知规律，问题设计需遵循两大核心原则：一是指向个体的阅读体验，唤醒学生的情感共鸣与生活联结；二是指向个体的思维训练，培养学生的逻辑、发散与批判性思维。以下结合不同学段的教学案例，详细阐述两大原则的内涵与实践路径。

一、指向个体的阅读体验

阅读是“读者与文本对话”的过程，小学语文教学中的问题设计，首先需关注学生的个体阅读体验——让学生从文本中看到自己的生活、感受到自