基本信息

---

下载

文档摘要

---

核心素养视域下小学中年级习作教学策略

在核心素养视域下，小学中年级（三、四年级）习作教学需紧扣语文核心素养的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大维度，结合中年级学生“从‘句段’向‘篇章’过渡、具象思维为主、情感体验直观”的认知特点，突破“重技法、轻真实”“重结果、轻过程”的传统模式，聚焦“让学生敢写、会写、乐写”，最终实现核心素养的落地。以下是具体教学策略：

一、锚定核心素养：明确中年级习作教学的“靶心”

中年级是习作能力的“奠基期”，需先厘清核心素养与习作目标的契合点，避免教学“无方向”：

语文核心素养维度

小学中年级习作教学的核心目标

语言建构与运用

1.积累