基本信息
文件名称：单元整体教学视角下小学数学高段拓展性作业设计原则与策略.pdf
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总页数：59 页
更新时间：2025-10-15
总字数：约4.01万字
文档摘要
单元整体教学视角下小学数学高段
拓展性作业设计原则与策略
作者：张元方
第一章背景、意义与概念界定
一、研究背景与问题提出
（一）小学数学作业改革的时代呼唤与实践困境
1.“双减”政策下作业育人功能的深度转型
当前，中国基础教育领域正经历深刻的变革，特别是“双减”政
策的实施，对中小学教育教学模式，尤其是作业设计与管理提出了新
的更高要求。作业不再仅仅是巩固知识、技能训练的工具，而是被赋
予了更深层次的育人功能，旨在促进学生全面发展、核心