基于学生个体差异的小学综合实践活动课程评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于学生个体差异的小学综合实践活动课程评价策略。通过对综合实践活动课程的概念阐述，分析学生个体差异对课程评价的影响，提出针对性强、实用性的评价策略，以促进小学综合实践活动课程的实施与发展。

关键词：小学综合实践活动课程；学生个体差异；评价策略

一、概念阐述

（一）1.综合实践活动课程的概念

综合实践活动课程是指在教师的指导下，学生以自主性、实践性、探究性为主要特点，以学生的生活经验、兴趣和需要为出发点，将学科知识与社会生活、自然环境相结合的一种课程形态。这种课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

2.学生个体