湘科版二年级上册《形形色色的动物》单元2.观察蜗牛的反应教学设计

单元

《形形色色的动物》

课题

观察蜗牛的反应

课时

1

核心概念

6.生物体的稳态与调节

学习内容及要求

6.2人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存。

1-2年级：②举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过观察蜗牛，知道蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成，头部有长短不同的两对触角，长触角的顶端长有眼。