1.1《我们关心天气》教案含反思

教材分析

《天气——我们关心天气》是教科版三年级上册第一单元起始课，聚焦天气现象认知，引导学生观察、描述天气，为后续深入探究天气要素、规律奠定基础，是建立“天气”科学概念的起始环节，关联生活与科学探究，体现科学源于生活的理念。

学情分析

三年级学生对天气现象有生活感知，但缺乏系统观察与科学描述经验，以直观形象思维为主，对抽象天气概念理解需依托实例。他们好奇、好动，乐于在观察、讨论中探索，可利用生活经验引导其进入科学探究，同时需规范观察方法、提升科学表达能力。?

核心素养分析

（一）科学观念

知道天气有多种类型（晴、阴、雨等），理解天气影响生活与活动