青岛版五四制（2025年）科学二年级上册

《共同的“家园”》教学设计

课题

3.13共同的“家园”

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.了解不同家园与当地自然环境的关系；知道动物及植物的典型家园，理解动植物的家园能满足其生存需求。

2.建立“地球是人类与动植物共同家园”的观念，知道地球为生物提供了空气、水、食物、栖息地等自然资源。

科学思维：

1.能通过对比不同动物（或植物）的家园特点，分析动植物选择家园的原因，培养“特点与需求匹配”的思维意识。

2.能结合地球提供的资源实例，归纳出“地球是共同家园”的结论，初步形成基于事实进行总结的思维习惯。

探究实践：

1.能通过观察图片、资料分