第四单元10~20的认识10~20的认识西师大版一年级数学上册第3课时分一分说一说

教学目标（一）学习目标描述1.学生能够熟练掌握10-20各数的不同组成方式，如准确说出15可分为10和5、11和4等。2.能通过实物操作、画图等方式，自主探究并记录数的组成，理解数的分合与整体和部分的关系。3.学会用数学语言清晰表达数的组成过程，如“13可以分成10和3，10和3合起来是13”。（二）学习分析内容1.学生已具备10以内数的分合经验，但对10-20数的复杂组成结构缺乏系统认知，需要借助直观操作逐步过渡到抽象思维。2.一年级学生以具象思维为主，需通过实物分合、游戏等