《探寻身边的算法》教学设计-2025-2026学年鲁教版

(2024)小学信息技术五年级上册

一、教学设计理念

本课立足《义务教育信息科技课程标准》要求，践行“做中学、用中学”理念，以鲁教版(2024)教材“算法启蒙”核心目标为导向，构建“生活情境—概念建构—实践迁移”三阶教学路径。通过部首查字、彻茶流程等学生熟悉的生活实例，将抽象的“算法”概念转化为可感知、可拆解的具体步骤，打破“算法=计算机程序”的认知误区。采用“情境驱动+小组探究+工具实践”模式，在师生互动中落实计算思维培养，让学生体会“算法源于生活、服务生活”的核心价值，呼应单元“开启算法之旅”的启蒙定