小学四年级语文上第6单元习作《记一次游戏》“启、探、融、用”课堂教学模式教学设计

一、课题

记一次游戏（第1课时）

二、第1学时

三、教学内容分析

本单元以“成长故事”为主题，语文要素是“学习用批注的方法阅读”“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。本习作紧扣单元主题，引导学生记录一次亲身参与的游戏，将阅读中“体会情感”的方法迁移到写作中，要求学生通过描写游戏过程（尤其是动作、语言、神态），表达真实心情，落实“把事情写清楚”的核心目标，同时培养观察与表达能力，呼应单元人文主题“童年是回忆时含泪的微笑”。

四、学情分析

已有经验：四年级学生已具备基本叙事能力，能简单描述事件经过；通过本单元