2025-2026学年西师大版（2024）小学数学二年级上册

《乘法的初步认识》教学设计

一、教学设计理念

1.生活化导入，激发兴趣：以教材中的生活情境（如“摆小棒”“算物

品总数”）为切入点，将抽象的乘法概念与学生熟悉的生活场景结合，让

学生在解决“求相同加数和”的实际问题中，感受乘法的必要性，避免概

念学习的枯燥性。

2.直观化操作，建构认知：遵循二年级学生“具象思维一抽象思维”的

认知律，设计“摆小棒”“圈图形”等实操活动，借助教材中的实物图、示

意图，让学生直观感