《选择最优路线》教学设计-2025-2026学年鲁教版

(2024)小学信息技术五年级上册

一、教学设计理念

本课依据《义务教育信息科技课程标准》中“算法初步”要求，紧扣鲁教版(2024)教材“开启算法之旅”单元定位，践行“从生活中来、到生活中去”的教学理念。以教材中“校园周边路线选择”“家庭出行规划”等真实场景为依托，打破“算法仅存在于计算机”的认知局限，构建“观察场景—提取因素—分析比较—选择优化”的探究路径。

采用“情境驱动+小组协作+实践验证”模式，通过师生、生生互动，引导学生将路线选择问题转化为算法思维，体会“最优”的相对性与实用性，培养用算法解决生活问题的意识与能力，