统编小学四年级语文上第五单元交流平台教学设计

一、教学目标（依据2025版课标“素养为本”理念设计）

语言建构与运用：通过分析《爬天都峰》《麻雀》两篇课文，归纳“把事情写清楚”的具体方法（如按顺序、交代要素、加入细节），能用简洁语言总结方法。

思维发展与提升：通过小组合作探究，梳理事件写作逻辑，发展归纳概括能力与逻辑思维。

审美鉴赏与创造：体会“把事情写清楚”对传递真实情感的作用，感受平实语言中蕴含的生活之美。

文化传承与理解：感悟“真实记录生活”是语文学习与生活联结的重要方式，培养关注生活、记录生活的意识。

二、教学重难点

重点：通过“交流平台”内容，掌握“按顺序写、交代要素、加入细节（看到