2025-2026学年西师大版（2024）小学数学二年级上册

《你知道吗长度单位“米”》教学设计

一、教学设计理念

1.生活导向，需求驱动：立足二年级学生“具象思维为主、依赖生活

经验”的认知特点，以教材中的“测量较大物体长度”生活情景（如测量教

室、黑板）为起点，让学生在“用厘米尺测量不便”的认知冲中，主动

产生对“更大长度单位”的需求，感受“米”的实用价值。

2.实践感知，具象建模：遵循“做中学”理念，通过