2025-2026学年北京版（2024）小学数学三年级上册

《认识常见的数量关系（一）》教学设计

（共2课时）

学情分析

已有基础：学生已熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能解决“求几个几是多少”的乘法实际问题（如“3个5元是多少元”）；在生活中接触过购物（知道“东西的价格”“买的个数”“花的总钱”）、行程（知道“走路的快慢”“走的时间”“走的远近”）等场景，具备一定的生活经验；能通过表格整理简单信息，为“数量关系”的抽象奠定基础。

潜在难点：

难以准确区分“单价”（每件/每个的价格）与“总价”（一共的钱）、“速度”（单位时间走的路程）与“路程”（一共走的距