2.1《水到哪里去了》教案含反思

教材分析

《水——水到哪里去了》是教科版三年级上册第二单元“水”的起始课，聚焦“水的蒸发”这一核心现象，承接学生对水的生活认知，引导学生通过观察、实验探究“水消失的原因”，是构建“水的三态变化”认知体系的基础。教材通过“生活现象-实验探究-解释现象”逻辑，将抽象的“蒸发”现象转化为可观察、可分析的具体实验，帮助学生建立“水会变成看不见的水蒸气”的科学观念，同时培养“基于证据解释现象”的探究能力，体现“科学源于生活、基于探究”的理念。

学情分析

三年级学生对“水消失”有丰富生活经验（如湿衣服变干、水坑变小），但