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文档摘要

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基于大观念的高中英语单元整体项

目式教学设计研究

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景

（一）国家课程改革对英语教育的要求

当前，中国基础教育正经历一场深刻的课程改革，核心素养理念

日益深入人心，成为教育教学改革的指引。高中英语教育作为培养学

生国际视野和跨文化交际能力的重要载体，肩负着培养学生核心素养

的重任。在这一背景下，传统的“碎片化”知识传授模式已无法适应

新时代对人才培养的需求，迫切需要构建更为系统、深度、富有探究