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单元整体视域下《念奴娇·赤壁怀古》教学设计研究

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景

（一）时代发展与语文教育改革

1.新时代国家深化教育改革，强调核心素养导向，要求语文教学突破传统知识传授模式，聚焦学生语言文字运用、思维发展与文化自信的培养。

2.教育部颁布的义务教育语文课程标准（2022年版）明确提出“单元整体教学”理念，旨在引导教师将分散的教学内容系统整合，形成有意义的知识体系，提升学生学习的整体性与连贯性。

3.古诗词教学作为语文教育的重要组成部分，承载着传承中华优秀传统文化的使命。在实际教学中，仍普遍存在重字词解释、轻文化渗透，重局部赏析、轻