“文明有礼”教学设计

总议题：探寻六尺巷背后的“礼让密钥”

教材分析

《文明有礼》是八年级上册第二单元第五课的第一框内容。从教材的编写逻辑看：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。礼是德的外在表现，这意味着如果要形成崇德向善的社会风尚，创造文明有礼的社会生活，需要我们“文明有礼”，去做社会主义道德的探索者与践行者，因此本课主要讲述了文明有礼的重要性记及如何做文明有礼的人。据此，本课以热点素材六尺巷的故事贯穿，设计两个子议题：巷窄心宽·六尺巷里“让”出了何新气象？——巷短韵长·六尺巷下如何“育”出好少年？让学生充当文明观察员和文明践行员，学习六尺巷以礼待人的故事，运用六尺巷矛盾解决法调节生