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《1.1认识社会生活》教学设计

一、课标与教材分析

1.课标要求：

了解社会生活的基本特点；知道个人与社会的关系；树立公共意识与社会责任感。

教材定位：

本课是七年级上册第一单元第一框，为后续学习“我与他人、集体、国家”奠基。

二、学情分析

八年级的学生生活半径逐渐从家庭、学校扩展到社区、网络，感性体验多，理性概括弱。学生对社会生活的认识停留在“去过哪儿、玩过什么”层面，需要教师引导其从感性走向理性，从“看见”走向“思考”。

三、核心素养

政治认同：

关心社会事务，关心社会发展和国家前途、命运。

责任意识：

激发热爱生活、关心社会