1.4《测量降水量》教案含反思

教材分析

《天气——测量降水量》是教科版三年级上册第一单元第四课，承接前三课“感知天气、认识气温计、测量气温”，聚焦“降水测量”这一重要天气要素，引导学生认识雨量器、掌握降水量测量与记录方法，是“完整天气观察体系”的关键组成部分。教材通过“认识工具-学习测量-记录分析”逻辑，将抽象的“降水量”概念转化为具象的工具操作与数据记录，为后续“综合分析天气数据”奠定基础，体现“科学探究需多维度观察”的理念。

学情分析

三年级学生对“雨、雪”等降水现象有生活感知，但对“降水量”的科学定义、测量工具（雨量器）完全陌生。他们以直