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高职院校多元化教学评价体系的构建与实践

引言

学生的自评和同行评审虽然能够提高评价的全面性，但也可能面临主观性较强、评价标准不统一等问题。因此，高职院校应加强对学生评价的规范与引导，明确自评和同行评审的具体要求，帮助学生客观、公正地进行评价。

除了教师的评价，学生自评与同行评审机制也应纳入多元化评价体系中。自评可以帮助学生更好地了解自己的学习情况和成长过程，增强自我认知和自我调整能力。同行评审则通过同学之间的互动与互评，提升学生的批判性思维和团队协作能力。通过多元的视角，可以更加全面地评估学生的学习成果。

在多元化教学评价体系中，评价主体不再仅