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基于逆向设计的小说单元整体教学路径

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景与问题提出

（一）当前中小学小说教学的困境与挑战

1.传统教学模式的局限性。当前中小学语文小说教学普遍侧重于知识点传授和情节分析，将文学作品简化为可标准化的考点。这种碎片化的教学内容割裂了小说的整体艺术性，导致学生被动接受，缺乏对作品的深度体验和个性化解读，高阶思维能力的培养受到限制。

2.学生学习兴趣与主体性不足。在应试教育导向下，小说教学容易异化为“解题”训练，而非审美体验。学生在面对长篇或经典小说时普遍存在畏难情绪，阅读兴趣不高，主动探究的意愿不强。教师主导地位过强，学生主体