传统文化教育在中小学科学课程中的实施策略教学研究课题报告

目录

一、传统文化教育在中小学科学课程中的实施策略教学研究开题报告

二、传统文化教育在中小学科学课程中的实施策略教学研究中期报告

三、传统文化教育在中小学科学课程中的实施策略教学研究结题报告

四、传统文化教育在中小学科学课程中的实施策略教学研究论文

传统文化教育在中小学科学课程中的实施策略教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前，我国基础教育正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型，2022年版义务教育科学课程标准明确提出要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的核心素养培养”，而传统文化作为中华民族的精神