《用图表呈现数据》教学设计-2025-2026学年鲁教版

(2024)小学信息技术四年级上册

一、学情分析

(一)知识基础

学生已学习本单元《获取数据的方式》,能通过观察、调查等方式收集数据，且在数学课程中接触过简单表格，了解“数据整理成表格”的基本方法，为“图表呈现”奠定了数据基础。但学生对“图表”的认知局限于“图片”,尚未明确图表是数据的可视化形式，也不了解不同图表的功能差异。

(二)能力特点

四年级学生具备初步的动手操作能力，能使用计算机完成简单的点击、拖拽操作 (如打开软件、插入表格),但对“根据数据选择图表类型”“解读图表信息”等抽象任务存在难度。同时，学生喜欢直观、互动性