《项目探究：设计超市购物价格计算工具》教学设计

一、教学设计理念

本课依据《义务教育信息科技课程标准》中“算法应用与工具创新”要求，紧扣鲁教版(2024)第三单元“运用算法解决生活问题”的核心定位，践行“项目驱动、问题导向、实践育人”的教学理念。以教材中“超市购物算账”的真实需求为起点，打破“算法仅停留在理论”的认知局限，构建“发现问题(购物算账麻烦)—拆解问题(价格计算逻辑)—设计方案(计算工具框架)—落地实践(工具制作与测试)—优化迭代 (完善工具功能)”的项目探究路径。采用“小组协作+分层指导+成果共创”模式，通过师生、生生深度互动，引导学生将数学计算逻辑与算法思维结合