基本信息

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文档摘要

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《我的家人》教学设计

一、设计框架

单元教材分析：本单元为统编版四年级上册第二单元，人文主题是“提问与探索”，语文要素为“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”。本单元课文（如《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》等）均引导学生通过提问深入理解文本，而习作则聚焦“写人”，要求学生抓住家人“印象最深的特点”，通过典型事例展现人物形象，与单元“提问—探究—表达”的学习逻辑一脉相承。

学情分析：四年级学生已具备基础的叙事和描写能力，但对“如何抓住人物最与众不同的特点”“如何通过典型事例具体表现特点”仍需指导；同时，学生对家人非常熟悉，但可能缺乏“从独特