沦落天涯的失意悲歌——程翔《琵琶行》教学设计评析

老师以“第一段交代什么内容”聚焦主要事件——送别，导入学习，通过勾连高适的《别董大》、王维的《送元二使安西》、江淹的《别赋》、苏轼的《水调歌头》等诗文，提醒学生读古诗要有对传统文化的敏感，又从白居易被贬的处境和唐朝的例制（接到命令即刻动身）让学生设身处地置身诗境，体会诗人的离愁别绪。

第一段的学习，程老师还抓住离别时的悲凉气氛，分析秋景对离愁别绪的烘托。第二段重点赏析音乐描写。文学作品的鉴赏是极其个性化的事情，程老师让学生找出自己最喜欢的描写音乐的句子，因势利导重点解决三个问题：①大量使用比喻；②运用留白、烘托的艺术手法；③描写琵琶女弹奏的全过