基本信息

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文档摘要

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《为中华之崛起而读书》教学设计

一、设计框架

（一）单元教材分析

本单元以“家国情怀”为主题，语文要素为“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”“学习写书信”。《为中华之崛起而读书》是单元核心课文，通过少年周恩来“立志救国”的典型事例，引导学生感受先辈的家国责任，同时落实“概括主要内容”“联系资料理解文本”的阅读能力训练，并为单元习作“写书信”奠定情感与价值观基础。

（二）学情分析

四年级学生已具备初步的文本阅读能力，能提取关键信息，但对“历史背景（如‘中华不振’的具体表现）”的理解较抽象；对“人物志向与时代背景的关联”需通过资料补充与情境引导深化；在“概括多件事主要内容”“联系生活表达