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《在牛肚子里旅行》教学反思

《在牛肚子里旅行》作为一篇兼具趣味性与科学性的科普小品文，以红头蟋蟀的惊险经历为线索，将“牛有四个胃、会反刍”的科学知识巧妙融入故事，既符合小学生的认知兴趣，又为语言训练与情感熏陶提供了丰富载体。回顾整堂课的教学，有亮点也有值得改进之处，现梳理反思如下：

一、立足文本特点，激活学习兴趣

课文以“旅行”为题却写“险境”，这种反差是天然的教学切入点。初读环节，我先让学生围绕“‘旅行’本该是愉快的，为什么红头的旅行是‘惊险’的？”提问，学生立刻被吸引，纷纷圈画文中关键词句——“一下子就被牛卷到嘴里了”“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃”“他吓得大哭起来