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基于UbD理论的小学英语单元整体教学设计研究

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景

（一）小学英语教学的现状与挑战

1.课程标准导向下小学英语教学的成就与发展

当前，我国小学英语教学在国家义务教育课程方案和课程标准的指引下，取得了显著的进步。新一轮课程改革强调立德树人，培育学生核心素养，这为小学英语教学注入了新的活力。各地区、各学校积极探索多样化的教学模式和策略，注重培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、文化意识和学习策略等综合素养。教师们在教学实践中，逐渐从单一的词汇语法教学转向更加注重语境、交际和体验的学习活动设计，学生的学习兴趣和参与度有所提升