人教鄂教版（2024）科学三年级上册

《呼吸器官》教学设计

课题

4.14呼吸器官

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道人体呼吸器官的名称及顺序（鼻→咽→喉→气管→支气管→肺）；

2.理解呼吸的过程（吸气时气体进入肺，呼气时排出废气）；

3.认识运动后呼吸、脉搏加快是身体需要更多氧气的表现；

4.知道肺是气体交换的场所，通过膈肌运动实现呼吸。

科学思维：

1.通过“憋气体验”和“呼吸次数测量”，发展“感官感知→数据记录”的观察能力；

2.分析“运动前后呼吸、脉搏数据”，推理“运动与氧气需求”的关系；

3.结合“肺模型实验”，理解“膈肌收缩→胸廓扩大→吸气”的因果逻辑，发