培智学校课堂常规管理策略的现状研究——以播州区特殊教育学校为例

摘

本次研究是为了帮助新教师或者刚接触新班级的教师更快的融入集体，掌握学生情况，以播州区

特殊教育学校的在校教师和在校学生为例，采用观察法和问卷调查法对该校的课堂常规管理策略进行

研究。选取学校一、三、六、八四个年级的生活语文，生活数学，生活适应三门课程进行观察，共计

12节课。引用郝艳的《培智学校课堂常规实施现状调查问卷》，对该校所有任课老师进行调查，共40

名。引用付建铂的《课堂观察记录表》，对学生出现的违反课堂常规的行为进行观察，记录教师在面

对学生行为时采用的方法。

研究结果发现:该校学生对