4.植物的茎粤教粤科版三年级上册第一单元

3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录

核心素养科学观念：1.认识植物茎的形态多样性（如直立、攀缘、肉质等），理解茎运输水分和养分的核心功能。2.建立“结构与功能、环境相适应”的科学观念（如肉质茎储水适应干旱，攀缘茎利用空间）。科学思维：1.通过观察、对比不同植物茎的形态，归纳分类（如直立茎、攀缘茎），培养归纳能力。2.从“红墨水实验”现象推理茎的运输功能，发展逻辑推理思维。

核心素养探究实践：1.规范完成“茎的形态观察”和“红墨水运输实验”，学会记录实验现象（文字、示意图）。2.提升观察细节、