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面向未来的学前教育课程设计与数字化支持策略

前言

学前教育课堂不仅需要满足基础知识的传授，更注重学生的动手能力、创新思维和情感表达等综合素质的培养。而传统的教学模式往往在这些方面存在一定局限，无法充分调动儿童的学习兴趣和参与度。数字化工具为课堂教学方法的创新提供了新的可能，它通过互动性强、操作性丰富的特点，能够在多维度上促进儿童的发展。

尽管数字化技术为学前教育带来了丰富的资源，但其质量参差不齐，如何筛选优质资源，确保其符合学前教育的需求，是当前面临的重要挑战。在数字化转型过程中，需要加强对教育资源的甄别和把关，建立健全的课程资源质量标准体系，