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初中科学微项目教学的现状调查及优化策略研究

摘要

在基础教育课程改革背景下，项目式教学成为各地立足核心素养发展推进教学

改革的主要抓手。在教育改革浪潮的推动下，项目式教学在我国得到飞速发展。为

适应我国常规课堂教学的需求，缩短项目课时、聚焦知识核心、减轻学业负担的微

项目教学逐渐受到关注。本研究通过对初中科学微项目教学开展现状调查，发现初

中科学微项目教学实施过程中存在的问题，针对关键问题进行原因分析，提出相关

优化策略，促进微项目教学在初中常规课堂中的落实。

首先梳理