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高中写景抒情散文群文阅读教学研究

摘要

本文以高中写景抒情散文群文阅读教学为研究内容。群文阅读教学是教师创设

具体明确的议题，并围绕议题遴选一组具有关联性、互文性的多样化文本，在教师

的组织引导下，师生围绕议题，对文本展开整体性阅读建构和讨论探究并达成共识

的教学形式。在前人研究的基础上，本文对高中写景抒情散文群文阅读教学的问题

与成因、原则与策略等进行了细化研究，并通过对相关将原则与策略运用于教学实

践的案例的分析，评价成效与不足，提出改进设想，力图丰富群文阅读教学以